Proyecto: Mis proyectos

Trabajamos en todas las áreas

2009-05-22T12:07:00.000-07:00

Con los materiales que han traído los alumnos hemos hecho un pequeño taller en el que los alumnos han etiquetado cada uno de los objetos con su nombre.
Una vez que los niños conocen todas las herramientas, prendas de vestir y materiales aportados han buscado con el ordenador en el diccionario de inglés algunos de los términos.

Con esta nueva información, y para dar un carácter lúdico a la actividad han elaborado un juego de cartas con el que luego han jugado en parejas a 1,2,3 snap.
El resultado, de una forma divertida los alumnos han ampliado su banco de vocabulario tanto en español como en inglés de una forma natural.

Sin duda, este último término me lleva a expresar una de las consecuencias que he podido observar durante esta experiencia, en el trabajo por proyectos el aprendizaje se presenta como un proceso menos complejo, sin artificios, aparece, se desarrolla,..., como algo natural.

Entrevista con los padres

2009-05-20T10:58:00.000-07:00

El trabajo realizado a través de las actividades planteadas a los alumnos, ha provocado que los niños hayan interiorizado un nuevo esquema ( profesión-tareas-herramientas) que les va a permitir trabajar de forma más autónoma.
Por este motivo, el reto que se les ha planteado es el de preparar, organizar y realizar una entrevista a varios padres para que puedan poner en práctica lo que han aprendido.

La actividad de preparación se desarrolla con gran fluidez, los alumnos participan muy motivados aportando sus preguntas, al final se seleccionan 10:

1) ¿Cómo se llama usted?
2) ¿A que se dedica?
3) ¿Le gusta su trabajo?
4) ¿A qué hora empieza a trabajar?
5) ¿ Cúantas horas trabaja?
6) ¿Qué tareas realiza?
7) ¿Qué herramientas o máquinas usa?
8) ¿ Dónde está su trabajo?
9) ¿ Qué tarda en llegar?
10) ¿ Cómo compagina el trabajo con las tareas de casa?

Se crean 3 grupos distintos encargados de hacer la entrevista a un padre o madre y se eligen sus portavoces.

El desarrollo de la entrevista resulta un éxito. Además de las preguntas planificadas, los alumnos se animan y en una ronda de preguntas libre hacen muchas más cuestiones a los padres. Resulta muy interesante lo que preguntan, y cómo lo preguntan... de usted.

No obstante, aun queda un reto importante para el proyecto, al estar globalizado en mis áreas veremos como se desarrolla en inglés y artística.

Empezamos....buscando TRABAJO

2009-05-18T09:15:00.000-07:00

El proyecto surge en el aula de un grupo de 1º de Primaria y versa sobre las profesiones como se desprende del título de la entrada al blog.

La idea de trabajar sobre los distintos trabajos y las tareas que les son propias aparece durante una asamblea destinada a que los alumnos expongan y saquen conclusiones sobre una salida y visita a un invernadero.

Una vez elegido el tema, el siguiente paso que se plantea es el de programar las tareas y seleccionar y conseguir los materiales.
En este punto resulta imprescindible la implicación de las familias.

De esta forma se pide a los alumnos que traigan a clase una foto de sus padres o algún familiar en su puesto de trabajo y/o una prenda de vestir u otro objeto que lleven en el desempeño de su labor.

Para evitar confusiones, se les manda una nota aclarativa a los padres en la que a la vez se les explica la necesidad de que colaboren con nosotros de forma activa en el desarrollo del proyecto ya iniciado.

En un par de días contamos con un conjunto de herramientas, prendas de vestir e imágenes que nos permiten realizar varias de las tareas que nos habíamos propuesto.
- Se elaboran tres carteles (uno por cada sector laboral) donde aparecen clasificadas las imágenes que han traido los alumnos relacionadas con las profesiones.
- Se abren debates para nombrar las herramientas y relacionarlas con determinadas tareas y profesiones. (Los alumnos han traído: un rastrillo, ropa relacionada con la agricultura, guantes, gafas especiales, herramientas y productos de peluquría, etc..)

Se observa que los alumnos están interiorizando una estructura en la que relacionan: profesión-tareas-herramientas.

Nuestra siguiente labor: preparar las entrevistas con los padres.